近年來，新杭鎮(zhèn)始終堅(jiān)持做實(shí)做新做強(qiáng)黨員管理，用一項(xiàng)項(xiàng)“小”制度激發(fā)基層黨員“大”活力。  

“小網(wǎng)格”構(gòu)筑“大堡壘”。各村（社區(qū)）依托黨支部“紅色堡壘”、黨小組“紅色基點(diǎn)”和網(wǎng)格“紅色驛站”，實(shí)施“支部建在網(wǎng)格上”計(jì)劃，將18個(gè)村（社區(qū)），劃分為167個(gè)網(wǎng)格，優(yōu)配網(wǎng)格指導(dǎo)員，織密“紅色網(wǎng)格”，加強(qiáng)網(wǎng)格化管理服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)行“網(wǎng)格+村民信息員”管理模式，由404名網(wǎng)格信息員協(xié)助網(wǎng)格員開展工作，形成“千條線，一張網(wǎng)”格局。做實(shí)網(wǎng)格黨建，深化網(wǎng)格管理，開展任前培訓(xùn)，對(duì)網(wǎng)格員崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識(shí)、基層工作能力進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高網(wǎng)格隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”；以“雙報(bào)到”活動(dòng)推進(jìn)干部下沉，在走訪中知民意、解民憂，在服務(wù)居民中提升群眾“向心力”。黨建引領(lǐng)“小網(wǎng)格”構(gòu)筑黨員陣地“大堡壘”，讓支部建在網(wǎng)格上，黨員編入網(wǎng)格內(nèi)，黨旗插在網(wǎng)格中，搭建起服務(wù)群眾的大平臺(tái)。  

“小積分”管理“大隊(duì)伍”。新杭鎮(zhèn)深入落實(shí)“三檔四型五域”管理機(jī)制，將黨員劃分為村干部黨員、下屬黨組織班子成員和村民組長黨員、普通黨員、長期外出黨員四個(gè)類型，采取黨員量化積分制和“紅黃榜”管理制考核黨員，依據(jù)考核結(jié)果劃分為先鋒模范檔、晉位爭(zhēng)先檔和后進(jìn)提升檔，結(jié)合“告誡制”分檔管理。同時(shí)因地制宜地將個(gè)人工作表現(xiàn)突出、自主學(xué)習(xí)、沖鋒在前和以實(shí)際行動(dòng)回饋家鄉(xiāng)建設(shè)行為納入“紅榜”加分項(xiàng)，加強(qiáng)黨員的“旗幟引領(lǐng)”作用；利用“智慧黨建云平臺(tái)”系統(tǒng)動(dòng)態(tài)記錄黨員積分，將缺席“三會(huì)一課”和黨員固定活動(dòng)日的行為納入“黃榜”扣分項(xiàng)，推進(jìn)“固本強(qiáng)基”工程；以“告誡制”“結(jié)對(duì)幫扶”強(qiáng)化積分結(jié)果運(yùn)用，在“表彰+獎(jiǎng)勵(lì)”“幫扶+整改”“問責(zé)+懲處”中促進(jìn)黨員換面貌、上臺(tái)階、做表率。  

“小課堂”撬動(dòng)“大教育”。新杭鎮(zhèn)堅(jiān)持黨員教育從“點(diǎn)上開花”到“面上結(jié)果”，積極打造“三大課堂”，多維度延伸黨員教育觸角，多方位解決農(nóng)村黨組織教育過程難、教育效果弱的問題。一堂“理論課”培根鑄魂，各村（社區(qū)）每月組織黨員進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)，黨員輪流做主講，共同打造“紅色課堂”。一堂“遠(yuǎn)程課”夯基固本，村（社區(qū)）積極申報(bào)黨員遠(yuǎn)程教育示范終端站點(diǎn)和學(xué)用示范基地，以黨建廣場(chǎng)為駐地搭建“遠(yuǎn)程大舞臺(tái)”，建立“戶外遠(yuǎn)教室”，同步播放遠(yuǎn)程教育紅色影視片，組織黨員群眾集中觀看，讓黨的優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化地走進(jìn)黨員心中。一堂“實(shí)踐課”啟智潤心，利用“紅色星期六”、黨員固定活動(dòng)日、“黨員致富能手+困難群眾”“黨的聲音進(jìn)萬家”等活動(dòng)讓黨課回歸實(shí)踐，讓黨員學(xué)以致用，將學(xué)有所獲的效用最大化。